, ARLINGTON, – Pelatih Timnas Austria, Ralf Rangnick, memberikan penilaian positif terhadap performa anak asuhnya meskipun kudu mengakui kelebihan Argentina. Ia menyebut permainan timnya sudah melangkah sesuai dengan angan nan telah direncanakan sebelumnya.
Pertandingan kedua Grup I Piala Dunia 2026 nan digelar di Stadion AT&T, Arlington, Senin waktu setempat, itu berhujung dengan kekalahan Austria 0-2. Dua gol kemenangan Argentina seluruhnya diborong oleh penyerang gaek, Lionel Messi.
Dikutip dari laman resmi FIFA, Selasa, Rangnick mengaku kecewa dengan langkah timnya kebobolan. Meski secara keseluruhan permainan dinilai bagus, dia menyoroti kegagalan tim dalam membendung serangan kembali mematikan lawan.
"Cara gol 2-0 tercipta, melalui serangan kembali itu, sangat mengecewakan. Tapi secara keseluruhan, itu adalah penampilan nan bagus dari kami," jelas Rangnick.
Mantan pembimbing Manchester United itu menegaskan bahwa Austria sebenarnya bisa meraih hasil lebih baik. Ia memandang ada beberapa kesempatan nan tidak dimaksimalkan oleh para pemainnya di lapangan.
"Kami sebenarnya bisa mencapai lebih banyak, tetapi secara keseluruhan penampilan kami persis seperti nan telah kami rencanakan – berani dan gagah," ungkap Rangnick.
Lebih lanjut, Rangnick berambisi anak asuhnya bisa lebih berani dalam mengambil keputusan di sepertiga akhir lapangan. Ia secara spesifik menyoroti kurangnya percobaan tembakan dari luar kotak penalti, terutama di babak pertama.
"Saya mau memandang sedikit lebih banyak keberanian dalam satu alias dua situasi, dan mungkin satu alias dua tembakan dari jarak jauh, nan sebenarnya mungkin dilakukan, terutama di babak pertama," pungkasnya.
Kekalahan ini membikin Timnas Austria tetap tertahan di ranking kedua klasemen sementara Grup I dengan koleksi tiga poin dari dua pertandingan. Untuk memastikan langkah ke babak 32 besar, Austria hanya memerlukan setidaknya satu poin pada laga pamungkas melawan Aljazair.
Konten ini diolah dengan support AI.
sumber : antara
1 bulan yang lalu
English (US) ·
Indonesian (ID) ·