Komisi VIII DPR Dorong Lingkungan Belajar yang Inklusif dan Humanis

Komisi VIII DPR Dorong Lingkungan Belajar nan Inklusif dan Humanis

JAKARTA - Wakil Ketua Komisi VIII DPR RI Singgih Januratmoko mendorong penguatan pendidikan inklusif dan perlindungan anak di madrasah agar menghadirkan lingkungan belajar nan humanis, berkeadilan serta aman di tengah perkembangan teknologi digital.

Demikian disampaikan Singgih saat menghadiri obrolan bertajuk, Transformasi Madrasah Inklusif: Penguatan Perlindungan, Aksesibilitas, dan Penciptaan Lingkungan Belajar Humanis nan Berkeadilan” serta “Membangun Ekosistem Digital nan Aman di Madrasah: Tata Kelola Gawai, Literasi Digital, dan Perlindungan Anak,” Sabtu (24/10/2026).

“Madrasah kudu terus berbenah agar bisa menjawab tantangan zaman. Penguatan kualitas pendidikan kudu melangkah seiring dengan perlindungan anak, pemenuhan aksesibilitas, dan pembuatan lingkungan belajar nan inklusif serta humanis,” kata Singgih.

Menurutnya, transformasi madrasah memerlukan support beragam pihak, mulai dari pemerintah, lembaga pendidikan, tenaga pendidik, orang tua, hingga masyarakat, agar peningkatan kualitas pendidikan melangkah beriringan dengan pemenuhan kewenangan dan perlindungan peserta didik.

Oleh lantaran itu, madrasah tidak cukup hanya menyediakan akses pendidikan bagi semua anak, tetapi juga kudu memastikan setiap peserta didik memperoleh kesempatan untuk berperan-serta dan berkembang.

Upaya tersebut, kata dia, perlu didukung kebijakan nan memadai, kesiapan tenaga pendidik, akomodasi nan aksesibel, serta budaya pendidikan nan menghargai keberagaman dan mencegah diskriminasi.

Selain pendidikan inklusif, dia menekankan pentingnya penguatan tata kelola penggunaan gawai dan literasi digital di lingkungan madrasah.